A leitura, a matemática e as ciências atingiram os menores níveis já registrados no século no teste de 2025 da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). A avaliação foi realizada com 760 mil jovens de 15 anos em 91 países e integra a edição mais recente do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), divulgada nesta terça-feira.
A pontuação média em leitura caiu de 501, registrada em 2012, para 466 no ano passado. Com isso, os adolescentes apresentaram, em média, um nível de leitura que antes era esperado de estudantes um ano mais novos.
Mathias Cormann, secretário-geral da OCDE, relacionou os resultados ao uso de telas e à redução da leitura por prazer. “O aumento do tempo gasto diante de telas e a diminuição da leitura por prazer têm andado de mãos dadas com resultados mais fracos”, afirmou em entrevista coletiva.
As notas em ciências recuaram de 506, pico registrado em 2009, para 486. Em matemática, a pontuação passou de 502 para 469 no mesmo período. A queda na leitura foi mais acentuada entre estudantes de origens mais abastadas.
Uso de dispositivos e inteligência artificial
O relatório não recomendou a proibição de smartphones nas escolas. A OCDE, porém, identificou associação entre distração digital e notas mais baixas em ciências em 59 dos 82 sistemas educacionais analisados. Mais de um em cada quatro alunos disseram que os dispositivos distraem os colegas durante as aulas da disciplina.
Nos países-membros da OCDE, os estudantes relataram passar, em média, 3,4 horas por dia útil em dispositivos digitais para lazer. Também informaram usar esses aparelhos por mais três horas por dia útil, na sala de aula e em casa, para aprendizagem.
Segundo Cormann, os dispositivos podem contribuir para o ensino até determinado limite. Quando o uso supera cinco horas por dia, os resultados começam a cair.
O estudo ainda apontou que quase metade dos alunos utiliza chatbots de inteligência artificial regularmente para aprender. Entre os que recorrem a essas ferramentas para redigir redações, resumir textos e pesquisar temas, as notas em ciências foram, em geral, cerca de 20 pontos mais baixas — diferença equivalente a um ano de aprendizado.
O Leste Asiático apresentou o melhor desempenho. As cidades chinesas participantes, além de Japão, Coreia, Singapura e Taiwan, ficaram entre os sistemas educacionais com melhores resultados. Fora da região, Reino Unido e Estônia também apareceram entre os dez primeiros em leitura, matemática e ciências.
